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vendredi 18 avril 2014

Cours Lycée technique et la Formation Professionnelle

Il fut un temps que la formation professionnelle destinée en se concentrant uniquement sur ​​les métiers spécialisés comme être un mécanicien ou un soudeur . Mais puisque les industries ont diversifié surtout avec l'avènement de l'ère de l' ordinateur , ce qui offre maintenant de meilleures possibilités tels que le commerce et la technologie de l'information.

Le système éducatif américain offre aux étudiants beaucoup de choses dans le primaire et dans le niveau scolaire secondaire . Non seulement les enfants apprennent à ajouter ou soustraire des chiffres , mais donne aussi la possibilité d'être des personnes bien équilibrées .

C'est la raison pour laquelle Allen a pu en apprendre davantage sur les ordinateurs et poussé cette personne à obtenir un diplôme en maintenance informatique après obtention du diplôme d' école .

Au grand étonnement de Allen , il y a beaucoup d'écoles professionnelles qui offrent des cours liés à la technologie de l'information. Certains de ces endroits sont hors d'état alors qu'il y avait aussi ceux qui ne sont que quelques trajets en bus de là.

Voici quelques conseils qui seront utiles à l'école secondaire ou même après l'obtention du diplôme lors de la recherche pour les cours de formation technique et professionnelle .

1 . Ce sera une bonne idée de vérifier les écoles de formation professionnelle en ligne ainsi qu'une brochure peut être livré à la maison .

L'un des avantages d'une école professionnelle au cours d'une université , c'est que les frais de scolarité est beaucoup plus abordable . Il est également stage ou d'apprentissage qui signifie ceux qui font bien obtenir un emploi après la fin du cours .

2 . Si la personne veut poursuivre des études supérieures , ce sera une bonne idée de demander si d'autres universités honorer ce que l'élève n'aura pas à recommencer de nouveau être un étudiant de première année .

3 . L'étudiant doit demander si l'école professionnelle offre des bourses ou des subventions pour ceux qui n'ont pas assez d'argent pour payer les frais de scolarité .

4 . L'individu doit également se demander si l'école professionnelle offre ce cours à temps partiel en particulier pour ceux qui doivent travailler et ne peut venir sur le campus au cours de la soirée . Si cela est encore difficile , peut-être demander à l'administrateur de l'école s'il ya l'apprentissage à distance .

5 . Ce sera aussi une bonne idée de vérifier sur le taux de réussite pour obtenir un emploi si l'on décide d' aller à l'école professionnelle .

Il y a beaucoup de facteurs à considérer avant de choisir un cours technique ou professionnelle de sac à main. La personne doit peser les avantages et les inconvénients de chaque avant de prendre cette décision importante .

Low Jeremy a été un écrivain amateur pour un certain nombre d'années maintenant . Pendant ce temps libre, il écrit des articles informatifs sur différents sujets comme la santé , l'électronique et les évaluations de produits pour les sites Web . Visitez son dernière contribution sur au  http://www.queencomfortersets.org ]où il a passé en revue les différents types de jeux de couette reine  http://www.queencomfortersets.org  et d'autres accessoires de literie d'accompagnement .

Formation professionnelle - Qu'est ce que c'est?

Il existe deux types de formation professionnelle différents . Le premier type est des programmes de formation professionnelle dans le commerce orienté . Ceux-ci sont exploités par des organismes sans but lucratif qui ont un intérêt primordial dans le montant de la rentabilité plutôt que sur les domaines fonctionnels spécifiques de couverture qui sont offerts .
Le deuxième type de la formation professionnelle vient de la communauté universitaire . Les deux types d'organisations éducatives les plus souvent impliqués dans la formation professionnelle sont les écoles secondaires et les collèges . Programmes de premier cycle et écoles doctorales sont rarement impliqués dans la formation professionnelle .

Les programmes de formation professionnelle commerciaux offrent généralement deux programmes d'études à domicile par correspondance / sites Web ainsi que locale sur place , les mains sur la formation . Il ya quelques Junior Colleges qui offrent aussi des programmes d'études à domicile . Une barrière à l'entrée à la formation professionnelle commerciale est le coût de la scolarisation . Ceux-ci peuvent être très coûteux . Généralement, les cours de formation professionnelle lycée et Junior College sont beaucoup moins chers que leurs cousins ​​offerts dans le commerce. Cela s'applique aux locaux , les mains sur la formation , ainsi que de programmes d'études à domicile .

Un problème avec les programmes d'études à domicile , c'est qu'ils sont autoformation . Les étudiants s'inscrivent souvent pour de tels programmes, mais n'ont pas la discipline de soi de les poursuivre jusqu'à la fin . Cela rend souvent un taux élevé d'abandon .

Dans les cas où la fin d'un cours compte pour le crédit vers une compétence liée au travail . La motivation existe de sorte que les taux d'achèvement grossissent .

Les mains basés localement sur ​​les programmes de formation professionnelle lycée et Junior College sont souvent un peu limitées
dans les domaines fonctionnels qu'ils enseignent . Cette souvent en raison de contraintes d'installations . Il se limiter l'espace disponible . Dans certaines l'espace disponible n'est pas approprié pour le type de formation est effectuée. Par exemple , une salle de classe n'est pas un endroit approprié pour mener une classe lors de la réparation de carrosserie .

L'autre limitation commune face les écoles offrant une formation pratique , est de trouver des personnes qualifiées pour enseigner les cours . Il est souvent difficile d'obtenir des instructeurs expérimentés pour la plupart des domaines fonctionnels pour lesquels les mains sur la formation est appropriée .

Un manque qui existe dans l'ensemble du système professionnel est un programme de formation qui fournit les compétences nécessaires pour améliorer la productivité . Des sujets tels que l'amélioration de la productivité , la mesure du travail , des méthodes et des procédures , la budgétisation et la réalisation des demandes de prix ( RFQ ) sont rarement abordées . Ceci en dépit du fait que les possibilités d'amélioration de la productivité sont disponibles dans la plupart sinon toutes les entreprises .

De nombreuses organisations ont des domaines fonctionnels où la productivité potentielle peut être aussi élevé que 45 % du coût de la fonction . Peu d'entreprises ont moins de chance de 5% pour l'amélioration de la productivité.

Ces disciplines peuvent bénéficier des deux mains sur la formation et des programmes d'études indépendants rythme . Amélioration de la communication avec les entreprises à l'immense étendue de l'amélioration de la productivité sera également utile .






lundi 7 avril 2014

Comment est organisée une entreprise simulée ?


La société est organisée en interne simulée dans les différents départements qui comprennent les domaines des ressources humaines et la comptabilité financière, d'affaires et. Ces services sont des emplois structurés détenus de manière rotative par les participants. Ministères principaux ont des entraîneurs / que, agissant en tant que chefs / que département, qui organisent et distribuent les tâches.


La société simulée choisit une activité économique qui va déterminer les produits ou services offerts à d'autres entreprises du réseau. Entreprises simulé SEFED liés achat et la vente et de générer des mouvements et des procédures nécessaires pour produire l'apprentissage et le développement des compétences des élèves.

programme SEFED

Programme SEFED :
Origine :
L’activité SEFED  a débuté en 1987 avec deux centres ; l’un a la mairie de Sant père de ribes et l’autre a Vila franca penedes .les bons résultats obtenus ; en particulier à cause de la qualité des travaux réalisées par les participants ; le taux élevé d’insertion que l’on atteint et le bon accueil de la part des entreprises ; on fait que d’autres municipalités ont demandé d’y participer d’année en année.
 la méthodologie de la simulation :

     Il s'agit d'une méthode de composant actif et la professionnalisation clairement. Favorise la formation par l'expérience : « apprentissage par la pratique, l'apprentissage en travaillant " les élèves apprennent les différentes tâches en cours d’exécution, est le protagoniste de leur apprentissage.
    Les étudiants travaillent dans des emplois différents d'une entreprise fictive mais crédible, intègre le rôle de travailleur et développe toutes les tâches qui vous rendent plus proche de la compétence professionnelle, comme si c'était la réalité.
    Pour cette nature très pratique, l'entreprise simulée formé un cadre idéal pour former et évaluer les compétences : les compétences professionnelles les arguments relatifs à l'emploi que les acteurs sociaux, qui ne peuvent être observés dans une situation réelle de travail : autonomie, l’initiative, l'organisation du travail, la   polyvalence, le travail d’équipe, etc. ... et sont très appréciés par la société.

      Il est à la fois une approche très flexible, il rassemble dans une activité de formation unique pour les personnes ayant différents niveaux d’éducation, l'expérience de travail et les taux d’apprentissage, avec la possibilité de concevoir des parcours de formation individualisés. Différentes individualités émergent et le potentiel des élèves participants.

Pen international

1-Historique :

Pen international est né d’un projet issu du fonds social Européen, financée par l’Union Européenne et développé en 1993 par une institution de formation professionnelle en Allemagne. Son financement provenait pour 45% de Land Rhénanie du Nord Westphalie.

2-Mission Pen International 

De renforcer l’importance des activités des réseaux nationaux des entreprises d’entrainement en apportant son soutien, en favorisant le développement et la coordination d’apporter son appui et son support lors de la formation, au sein d’un monde commercial fictif et lors de la création de réseaux nationaux

samedi 5 avril 2014

La fondation inForm

La fondation InForm une organisation dédiée à la fourniture de services de formation pour faciliter l'emploi et l'amélioration des différents groupes ciblent.

Depuis 1987 la fondation InForm gère le Programme SEFED (Simulation d’Entreprise à Finalités Éducatives- l'entreprise concept de la pratique), qui utilise la méthodologie de simulation comme le Training clé. Ils également responsables du Réseau SEFED en Espagne et ils représentent le réseau international espagnol.


La Fondation signe des accords de collaboration avec toutes les organisations et / ou institutions intéressées par la mise en œuvre du programme SEFED dans leur région.

jeudi 3 avril 2014

la formation professionnelle (3)

         Un autre avantage qui vient avec la formation professionnelle, c'est qu'il n'a pas vraiment l'air à son âge comme l'éducation de carrière professionnelle. Par exemple, si vous êtes âgé de 45 ans, elle est pratiquement inutile de commencer un diplôme de médecine que c'est un long chemin vers le succès. La formation professionnelle d'autre part peut être fait par des personnes aussi jeunes que 14 ou aussi vieux que même 60 ans.
        La majorité des instituts de formation professionnelle ne nécessitera pas beaucoup d'un individu à les inscrire à la formation. Tout ce qu'on peut avoir besoin est d'avoir terminé leurs études secondaires et ils peuvent s'inscrire à des programmes de formation professionnelle.

        Il y a quelques années on peut avoir considéré programmes de formation professionnelle une perte de temps que n'importe qui pourrait trouver un emploi comme conducteur de chariot élévateur par exemple. De nos jours cependant, la majorité des employeurs n'ont pas le temps d'embaucher des personnes sans formation préalable, puis de les former sur le tas. Cela a rendu presque obligatoire pour obtenir la formation professionnelle. Ceux qui ont la chance d’obtenir un emploi sans formation préalable ont l'inconvénient de recevoir des salaires inférieurs à ceux de leurs homologues.